妈妈陪娃写作业气到脑梗？江苏拟立法反对“丧偶式”育儿(2)

学校发现未成年人有违纪、违法或者不良行为、严重不良行为的，应当及时告知其父母或者其他监护人，并提供家庭教育个性化辅导。未成年人有严重不良行为，采取个性化辅导仍不能纠正的，学校与其父母或者其他监护人应当依法申请送专门学校矫治。

社会责任

职工参加家庭教育指导活动，单位应支持

工作和教育孩子，经常很难两头顾。《草案》明确，父母或者其他监护人参加学校家庭教育指导活动，所在单位应当予以支持。鼓励国家机关、人民团体、企业事业单位、社会组织为职工提供家庭教育服务。

同时，《草案》还提出，婚姻登记机构应对办理结婚、离婚登记的申请人进行针对性的家庭教育宣传和指导。

这些问题立法能否也关注？

作为一部省级促进型法规，一般是倡导性要求，主要侧重于强化激励措施和促进手段，硬的约束应相对较少。一些家长和社会人士也提出一些观点，大家眼下关注的另一些家庭教育的热点问题，能否也通过立法予以明确呢？

“立法中对于家庭教育缺位的规范比较多，但是实际上城市里的大多数家长，不是不管孩子，而是管得太过。”有教育界人士对记者说，一些家长并不知道怎么科学教育孩子，给孩子压力过大，幼儿园就开始学小学的，小学开始学初中的，一个比一个。但也有家长指出，就像那位陪作业脑梗的妈妈一样，如果不是环境如此，哪个家长不愿意给孩子一个快乐的童年？家长同样被形势裹挟着透不过气。

还有家长反映，自古就是“棒打出孝子”，有时候孩子就是调皮，不打不成器，这就违法了吗？以后还怎么管束孩子？

现实中，人们常常把孩子的希望寄托于学校，但学校有时候也出现将责任推给家长的情况，有家长深夜微信群里“吼”老师：“你睡了，我女儿还在写作业！”可以说是家长与学校矛盾的一个缩影。如何进一步理清家庭教育和学校教育的责任边界，应该是全社会对此次立法的最大期盼。