7岁男孩摸女教师胸被打 到底是孩子还是大人想多了？(2)

去年至今，李双双的性教育课堂免费开讲了30多次，她的感觉是：给孩子们讲性，难度挺大，因为要先过家长、学校这一关。“我很想把我的理念讲给孩子听，但没有机会，因为很难招募到学生。”

孩子太小，别说那么直白

李双双对两次夭折的课印象深刻。

一次是她一个朋友请她给自己读小学一年级的女儿所在的班级上一次课。

李双双的那节课的主题是教孩子们认识自己的身体。

在和老师沟通课程内容时，老师觉得孩子们还太小，这样讲太直白，不合适。李双双力图解释，但并没有得到认可。

“这点上，我也不愿妥协，因为我觉得这是原则。如果连正确的名称都不能提，那就说明还是没有去掉性的羞耻感，这个课的意义就不存在了。”

这节课最终没有进行。

男生女生，还是分开讲吧

还有一次是李双双受邀到一所中学，给初中生讲青春期的知识，内容涉及到月经和遗精。

“对于初中生来说，这些应该算是很普通的生理知识了。”

李双双没想到依然遇到了问题。一位家长提出，要求男女生分开上课。“我建议不要分开，了解异性的身体，就会更加理解对方。”

李双双讲了今年寒假她参加青春期性教育冬令营时的一件事。课堂上，学生要自己查阅青春期的生理知识并讲解，一位高中男生发言说：“原来那几天女性的情绪会发生变化，怪不得我妈每个月都有心情不好的时候，原来她不是故意对我发脾气，不能怪她。”

男孩的妈妈当时就坐在讲台下，“听完儿子的话，她眼泪一下子就流了出来。”

李双双认为，这就是性别理解。

但那位家长仍坚持分开上，李双双的课又黄了。

“没办法，其实性教育最好是通过学校来进行，但在学校里，只要有一个家长反对，就做不下去。”

讲到性，五年级的小女孩一脸鄙夷

和李双双比，同样拿到性教育高级讲师资格证的赵红梅要幸运些。今年4月到7月，她通过一家公益组织，在北京一所民工子弟小学，给一群三到六年级的孩子上了三个月的性教育课。

“课程结束时，我觉得孩子们最大的改变就是脱敏了。”赵红梅记得一开始上课，讲到一些器官名称，包括生理期男生女生身体的变化时，课堂下会有喧哗和嬉笑声，还有孩子嚷嚷：好丢人。“后来，他们都能很自然地说这些。”

赵红梅印象最深的是一个女孩，发育比同学早。她一直很自卑，还常被同学嘲笑。

“上完课后，她有种恍然大悟的表情，还对同学说，这是她在成长，不应该难为情。”

“其实，性教育开始得越早越好。孩子小的时候，对性是没有羞耻感的，你把正确的理念告诉他，他就自然地接受。”李双双在女儿四五岁时，就开始让她认识自己的身体，“我坦然地讲，她也自然接受。”

陶剑丽算是李双双的“学妹”，刚刚拿到性教育讲师的中级证书，在下沙街道滟澜社区工作的她组织社区的孩子上了四五期性教育课。

“有次我拿出卡通人体挂图时，一个五年级的小女孩露出鄙夷的神态，还捂住眼睛，反而是年纪小的孩子更坦然。”陶剑丽和几个高二男生谈性教育时，他们头都不敢抬。

孩子掌握的性词汇，让家长目瞪口呆

李双双在上课中，遭遇到的来自家长的最多的一个问题是：我的孩子还小，什么都不懂。你给他讲这些，太早了。

但李双双从身边了解到的是，五年级的孩子已经在看小电影。

同样是在青春期性教育夏令营，赵红梅发现，十二三岁的孩子说起性，坐在下面的家长听得目瞪口呆。

“这一代的孩子获取信息太方便了，你不告诉他，他会自己去搜，与其这样，为什么不主动给他们科普？”

李双双和赵红梅所持的性教育理念是：把相关的知识告诉孩子。

这也是“性教育讲师”这个培训的发起者、北京林业大学性与性别研究所的所长方刚所倡导的。