躺、瘫为何成孩子常用词，光明日报：无所适从时的一种自嘲(2)

　　于慧也提到增加孩子的责任感，比如让他们参与劳动课上的种植活动，精心培育一棵植物，等待开花结果。比如认领班级的一角，图书角、杂物箱等待，“这样如果他们不做，别的同学就会催促他们，共同把班级装点得更好。这是通过团队的力量让他们懂得奋斗的含义。”

　　而家校协作，也是其中重要的一环。“家长有自己的生活经历，有自己的人生感悟，但是他们不是教育专家，我们会通过家长学校等方式向他们传递科学的教育方法。”于慧说。

　　“躺”“颓”成了孩子在无所适从时的一种自嘲

　　经过了中小学，进入大学，李磊告诉记者，他的学生实际上非常愿意努力却总是没有方向，热衷“躺”“瘫”只是他们在无所适从时的一种自嘲。

　　“之前我们80后也曾被人们说是垮掉的一代，但事实并非如此。今天的学生比我们当年更努力、更优秀，他们的‘躺’‘颓’主要原因在于他们迷茫，缺少目标，”李磊说，“我的很多学生都是如此，他们需要有人告诉他们该怎么做、该怎么走，否则自己就会有些茫然失措。”

　　李磊曾经注意到，只要告诉一个同学，他好好做实验得到成果对未来有帮助，他就会每天泡在实验室，假期也在加班。只要告诉同学，他努力做课题能得到加分，他甚至会努力到夙夜不眠。“但是，问题是需要有人为他们领路。如果没有，他们就可能走向反面”。

　　“特别是大一学生，这个问题非常严重，找工作还远，在学校应该怎么办，是否要考研，他很难做出清晰判断，怎么学习、怎么生活，他们都需要指点。我觉得职业生涯规划课应该在中小学就进入校园，不然他们在中小学阶段还可以以升学为目标，到了大学就真的没有目标了，大学只能打游戏或‘躺、瘫、颓’了。”李磊说。

　　“如果在点滴之间，老师和学生增加沟通，他就不会荒废掉。他们需要激励，需要肯定，虽然大学和中小学不同，但是依然是影响学生一辈子的事业，如果老师们通过自己的人生经验，多给予学生未来方向的指导，我相信，他们一定会为之努力奋斗的。”李磊最后说。

　　（原题为《当“躺赢”成为常用词》）